La ortografía es fundamental en la enseñanza de la química, porque asegura la claridad y la exactitud en la transmisión de conceptos científicos: en la química, hay términos similares que poseen significados distintos; la acentuación y las escrituras diferentes les otorgan distintas interpretaciones como ("ácido"/"acido"). Un uso adecuado de la ortografía también asegura la forma en la que el docente construye credibilidad al momento de defender una idea, eliminando malas interpretaciones y posibles errores en los alumnos. Al mismo tiempo, hace que lo escrito se convierta en el hábito de la comunicación precisa y cuidado dentro de los informes, las investigaciones o los experimentos. Así, al modelar el lenguaje, el docente contribuye a que sus alumnos desarrollen la atención a las minucias, una facultad ineludible en el ámbito científico.
REGLAS DE ACENTUACION
Organizador gráfico:
EJEMPLOS PRACTICOS:
Corrige los ejemplos propuestos y crea uno nuevo.
Ejemplo 1; Uso de tildes en palabras científicas.
Incorrecto:
´´El término molecula describe la unidad mas pequeña de una subsrancia que mantiene sus propiedades quimicas´´
Correcto:
´´El término molécula describe la unidad más pequeña de una sustancia que mantiene sus propiedades químicas´´
Explicación:
´´Molécula´´ lleva tilde por tratarse de palabra esdrújula.
´´Mas´´ lleva tilde porque es un adverbio comparativo.
Ejemplo 2; Uso de la coma y punto en una descripción científica.
Incorrecto:
El ADN se encuentra dentro del núcleo su estructura es una doble hélice formada por nucleótidos.
Correcto:
El ADN se encuentra dentro del núcleo, su estrctura es una doble hélice formada por nucleótidos.
Explicación:
Se utiliza una coma para separar oraciones distintas que forman parte de una misma idea, no obstante, se puede utilizar un punto si se desea así finalizar una idea completa.
Ejemplo 3: Uso de signos de interrogación y tildes diacríticas.
Incorrecto:
Ya sabes qué función tiene el ribosoma en las células.
Correcto:
¿Ya sabes qué función tiene el ribosoma en las células?
Explicación:
Los signos de interrogación (¿?) enmarcan preguntas en español. "Qué" lleva tilde por ser un pronombre interrogativo.
ACTIVIDAD DE APLICACION:
Ejercicio de Corrección de Texto Científico
Instrucciones: Identifica los errores de acentuación, puntuación o gramática, y reescríbelo correctamente.
Texto errores
El átomo es la unidad más pequeña de la materia. Está compuesto por protones, neutrones y electrones. A pesar de que todos los átomos de un elemento son iguales, los isótopos poseen diferente número de neutrones; aunque en biología, las células procariotas no poseen núcleo, mientras que las eucariotas sí lo poseen.
Responde:
Identifica y corrige los errores.
Explica el por qué de las correciones.
Explicar el por qué de las correciones.
Ejemplo de respuesta esperada
Texto corregido
la partícula más pequeña de la materia. Se compone de protones, neutrones y electrones. Todos los átomos de un elemento son iguales pero los isótopos con distinto número de neutrones. Así mismo las células procariotas son sin núcleo las eucariotas sí tienen.
Explicación de las correciones:
""Átomo" y "más" adquieren la acentuación ortográfica por ser sustantivos esdrújulos y comparativos.
Para separar los elementos que forman parte de una enumeración se agregó la coma en "protones, neutrones y electrones".
Se introdujo el punto y coma para indicar que se tratan igualmente de dos ideas que están íntimamente relacionadas".
